Resumen
Introducción: Analizamos la implementación de prácticas de las experiencias educativas de Salud Comunitaria de la Facultad de Medicina Región Veracruz de la Universidad Veracruzana a favor de la integración y el abordaje biopsicosocial de los habitantes de la comunidad del Barrio de la Huaca de la Ciudad y Puerto de Veracruz Ver.
Material y métodos: Recopilamos información de la actividad desarrollada en foros, incluyendo la entrega de un trabajo final grupal en la plataforma Educativa Eminus, el análisis del aprendizaje en aula y en comunidad, con la participación de estudiantes y docentes de Salud Comunitaria del ciclo Agosto 2018-Enero 2019.
Resultados: Buscamos reflejar la opinión de aceptación y/o rechazo de los alumnos frente a las prácticas educativas comunitarias, así como las propuestas para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación, la relación entre el área socio médica y el entorno ambiental de las prácticas comunitarias llevadas a cabo en el Barrio de la Huaca.
Discusión: El presente trabajo favorece un cambio desde la enseñanza tradicional de la medicina en que se enfatiza la descontextualización del individuo, por el enfoque únicamente biologisista y la fragmentación del proceso enseñanza-aprendizaje clásico en que se prioriza el modelo atomizado por disciplinas, buscando acercarse a una propuesta con características biomédica, socio médica y ambiental.
Palabras clave: Salud comunitaria, Huaca, Prácticas educativas comunitarias, Aprendizaje significativo, transversalidad.
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