Resumen
Introducción. El cuerpo humano es anatómicamente simétrico. Ser zurdo corresponde a una lateralización del cerebro y se acompaña de una dominancia del hemisferio derecho en esta función1. Es primordial que las facultades de Odontología y Estomatología cuenten con infraestructura y programas de adaptación para los estudiantes zurdos, a fin de no impedir un desempeño académico ideal. Objetivos: Dar a conocer el rendimiento académico de estudiantes zurdos en comparación con el de estudiantes diestros en la Facultad de Odontología de la Universidad Veracruzana, región Veracruz. Materiales y métodos: El estudio fue de tipo prospectivo, observacional y descriptivo, con 40 estudiantes (zurdos y diestros) que cumplieron con los criterios de inclusión; se les aplicó una encuesta para conocer los factores que influyen en su desempeño manual en las experiencias educativas del área clínica. Resultados: Se identificar importantes contrastes de resultados entre la comparación del desempeño y habilidades de los estudiantes zurdos y diestros durante su práctica clínica. Conclusiones: Sí existe diferencia entre la habilidad durante las prácticas clínicas entre estudiantes zurdos y diestros, debido a que la mayoría reflejó complicaciones para el uso de instrumental odontológico y la postura para trabajar en la unidad dental. La única EE que no presentó problemas para los alumnos fue la relacionada a La Prótesis Dental.
Palabras clave: Zurdos, práctica clínica, odontología
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